SYLLABUS DE INGLÉS BÂSICO
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL.
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FACULTAD/ESCUELA:
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MECÁNICA AUTOMOTRIZ
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CARRERA:
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IGENIERÍA EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ
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COMPONENTE EDUCATIVO CÓDIGO Y NOMBRE:
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INGLÉS BÁSICO
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PRE REQUISITOS. CÓDIGOS Y NOMBRES:
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NIVELACIÓN
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NÚMERO DE CRÉDITOS:
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3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS POR SEMESTRE
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EJE DE FORMACIÓN:
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HUMANÍSTICO
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AÑO ACADÉMICO:
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2015
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PERÍODO ACADÉMICO:
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ABR-2015 AGO-2015
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DOCENTE:
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LIC. RAÚL PESANTES R. Msc.
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e-mail:
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rapesantesre@mail.internacional.edu.ec
raulguayaquil@gmail.com
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II.- DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE EDUCATIVO
Inglés Básico, brinda los elementos básicos de la comunicación en el idioma inglés dentro de un programa temático, lo cual permite la asimilación del idioma y los aspectos culturales propios del mundo angloparlante dentro de un contexto real y actual. Asimismo, permite desarrollar los componentes lingüísticos en armonía con las actividades humanas insertadas en la globalización. Siguiendo las expectativas del mundo moderno, el inglés básico también está diseñado para incorporar temas de interés referentes al desarrollo profesional.
III.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.
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Resultado del Aprendizaje
(objetivos específicos)
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Nivel
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Forma de evidenciarlo
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Competencias transferibles relacionadas con el perfil profesional
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UNIDAD 1
Names and occupations
Identify and tell to other classmates occupations and spell names.
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y/o grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos del workbook.
Hojas de trabajo.
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•Competencia lingüística y actitudinal
Identifica palabras relacionadas con su profesión y las usa para comunicarse en inglés. Con respeto hacia la otra persona.
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UNIT 2
About people
Tell other students, name and get someone’s information.
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos del workbook.
Hojas de trabajo.
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Usa preguntas y responde para obtener información básica de otra persona utilizando el inglés.
Actúa amablemente cuando se comunica.
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UNIT 3
Places and how to get there
Talk about locations, ask for places and transportation.
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y/o grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos del workbook.
Hojas de trabajo.
Evaluación del parcial
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Reconoce y aplica en inglés la estructura del idioma para formular preguntas sobre lugares específicos.
Utiliza la comunicación formal.
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UNIT 4 family
Identify and talk about members of the family and relatives.
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y/o grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos en workbook.
Hojas de trabajo.
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Identifica y nombra los miembros de su familia.
Valora el cariño y dedicación de sus padres y familiares.
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UNIT 5
Events and times
Talk about the time of an event • Ask about birthdays
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos del workbook.
Hojas de trabajo.
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Usa preguntas para obtener información sobre la hora y fechas, y responde apropiadamente utilizando el inglés.
Es respetuoso de los horarios de trabajo.
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UNIT 6
Clothes
• Give and accept a compliment • Ask for colors and sizes and describe clothes
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos del workbook.
Hojas de trabajo.
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Identifica expresiones idiomáticas y da felicitaciones.
Valora la importancia del saludo y las buenas relaciones interpersonales en el diario vivir.
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UNIT 7
Activities
Talk about morning, free time and evening activities.
Discuss household chores
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L
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Ejercicios orales prácticos, en pares y grupales.
Desarrollo de ejercicios escritos del workbook.
Hojas de trabajo.
Evaluación del parcial
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Usa vocabulario relacionado con hobbies, y actividades diarias para intercambiar información.
Valora la importancia de realizar actividades deportivas o de esparcimiento para tener buena salud.
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Nivel: (L= básico, M= medio, H= alto) - Es el nivel alcanzado en el resultado del aprendizaje
IV.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.
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UNIT NAME
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UNIT NUMBER
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ACADEMIC PERIOD
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Names and occupations
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01
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6 horas
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About people
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02
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6 horas
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Places and how to get there
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03
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6 horas
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FAMILY
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04
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6 horas
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Events and times
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05
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6 horas
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Clothes
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06
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6 horas
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Activities
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07
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6 horas
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V.- METODOLOGÍA.
El sistema académico se encuentra alineado hacia el encuentro del Aprendizaje Significativo, a través de teorías socio-cultural dentro de un diseño constructivista.
Los estudiantes serán motivados a realizar la interacción en la comunicación utilizando el idioma inglés en forma constante para desarrollar las destrezas necesarias para el aprendizaje de la lengua inglesa (speaking, listening, writing and reading) en situaciones que sean semejantes a la vida real.
Se combinarán los siguientes elementos metodológicos:
- Exposición-diálogo
- Inducción, deducción, correlación, organización, clasificación y socialización.
- Ejercicios individuales, en pares y/o grupales de aplicación.
- Participación activa de los alumnos en intervenciones orales.
- Role play de diálogos utilizando diversas situaciones.
- Investigación de un tema específico para hacer un trabajo en clase utilizando Internet.
- Asesorías.
VI. NORMAS Y VALORES.
- Asistencia obligatoria y puntual a las actividades académicas en la hora establecida.
- La copia y el plagio serán sancionados de acuerdo al reglamento vigente de estudiantes.
- Guardar orden y respeto a compañeros y profesores dentro y fuera de clases.
- En las prácticas de laboratorio mantener el orden, normas de seguridad industrial, respeto y limpieza.
- En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados. Si un plagio es evidenciado, será motivo de la nulidad de su trabajo.
- Se tomará como elemento de evaluación la participación en clase de los estudiantes.
- Desarrollo de todos los trabajos prácticos que se asignen.
- Durante toda la sesión todos los celulares deben mantenerse apagados.
- Se aplicarán todos los valores incluidos en el Plan Decenal de Educación del Ecuador dentro y fuera de las aulas de clase.
VII.- RECURSOS.
Material
- Libros del docente y estudiantes
- Pizarra y marcadores
- Aulas
- CD player y discos
- Diccionario: Nuevo Smart Interactivo “Océano” Inglés-Español/Español-Inglés
- Proyector
- Computadora
- Hojas de trabajo.
- Uso del Internet.
VIII.- EVALUACIÓN DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.
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INSTRUMENTOS
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PESO %
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EVIDENCIA
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Pruebas parciales tareas y participación en clase
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30
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-Pruebas orales y escritas.
-Observación directa e indirecta de las habilidades para comunicarse usando inglés.
Participación activa.
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Trabajos de investigación o resolución de casos
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30
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-Prácticas y Quizzes
-Actividades del libro de trabajo y (projects)
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Examen Final
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40
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Resultado de la suma de los dos parciales
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IX.- BIBLIOGRAFÍA.
9.1. BÁSICA
Top Notch fundamentals Second edition (A) Pearson (Student book)
Top Notch fundamentals Second edition (A) Pearson (workbok)
Diccionario: Nuevo Smart Interactivo “Océano” Inglés-Español/Español-Inglés
9.2. COMPLEMENTARIA
Información del internet (investigación)
PLAN MICROCURRICULAR
X.- PROGRAMA DE ASIGNATURA.
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CONTENIDOS
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SESION
(Hora Clase)
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TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS
(Que el estudiante debe realizar antes de la sesión.)
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Unit 1
Names and occupations
Identify and tell to other classmates occupations and spell names.
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6 h
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Leer simple formas de tarjetas de presentación.
Vocabulario de:
Occupations y The alphabet
Grammar:
Verb to be, subject pronoun, articles a/an , singular/plural.
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UNIT 2
About people
Tell other students, name and get someone’s information.
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6h
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Leer: famous people, occupations and countries of origin.
Vocabulario:
Relationships (non-family)
Titles, first and last names, numbers 0-20.
Grammar:
Possessive nouns and adjectives, WH questions Where/what?
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UNIT 3
Places and how to get there
Talk about locations, ask for places and transportation.
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6h
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Leer: Mapas y diagramas.
Vocabulary:
Locations, places , destinations, transportations, ways to get places.
Grammar:
WH questions Where?, subject pronoun, imperative and by to express means of transportations.
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UNIT 4
FAMILY
Identify and talk about members of the family and relatives.
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6h
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Leer: revistas sobre un famoso actor y su familia.
Vocabulary:
Family member, adjectives to describe people, numbers 21-101.
Grammar:
Adverb very/so, Question how old/who?, Verb have/has
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Review and evaluation
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3
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Review Units 1, 2, 3 and 4 /evaluation
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UNIT 5
Events and times
Talk about the time of an event • Ask about birthdays
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6h
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Leer: World map with time zones/events posters.
Vocabulary:
Days of the week, ordinal numbers, months of the year, what time is it?
Grammar:
Preposition in/on/at, questions about time.
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UNIT 6
Clothes
• Give and accept a compliment • Ask for colors and sizes and Describe clothes
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6h
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Leer: a sales flyer from a department store.
Vocabulary:
Clothes / color and sizes/ opposites adjectives.
Grammar:
This/that/these/those
Simple present: like/want/need/have
Affirmative and negative statements
Questions and short answers.
Adjectives placement.
One/ones
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UNIT 7
Activities
Talk about morning, free time and evening activities.
Discuss household chores
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6h
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Leer: A review of housekeeping robots.
Vocabulary:
Daily home activities,/household chores/leisure activities.
Grammar:
Simple e present tense/ third person
Questions/ when /what//how often /who.
Frecuency adverbs/time expressions.
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Review and evaluation.
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3
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Review Units 5, 6 and 7 /evaluation
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TOTAL HORAS
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48
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Guayaquil, 27 Abril del 2015
Lic. Raúl Pesantes Rendón. Msc. …………………………………………………………
f.) Docente f.) Autoridad Académica
